En juin 2001, l'IUFM Orléans-Tours fut l'un
des 6 IUFM à répondre positivement à une proposition
du Ministère de l'Education Nationale de participer à
un programme pilote d'échange de stagiaires PE2 avec des étudiants
d'Universités anglaises.
Ainsi fut constitué un tandem de partenaires :
IUFM Orléans-Tours / University of Surrey (St Mary's College
Twickenham).
11 PE2 provenant de 4 sites de l'IUFM ont fait équipe avec
11 étudiants anglais. Chacun a passé 4 semaines dans
le pays d'accueil - en stage de pratique accompagnée dans une
école. Les formateurs des deux pays ont accompagné les
stagiaires dans leur travail. Un " groupe de pilotage "composé
du Directeur Adjoint 1er degré et du Chargé de Mission
R.I. et de leurs homologues britanniques, assure la coordination générale.
L'opération fut unanimement considérée comme
un succès tant au plan linguistique qu'au plan professionnel.
Elle sera renouvelée depuis pour
15 stagiaires de chaque pays. L'hébergement est pris en charge par l'établissement d'accueil.
IUFM Orléans-Tours / International Learning
and Reasearch Center Bristol
Grâce aux relations tissées à
l'occasion d'un des projets LINGUA, il a été possible
de mettre en place le même dispositif que pour le programme
Surrey/Twickenham, de stage de 4 semaines en école, avec la
région de Bristol, là encore à la totale satisfaction
des personnes concernées.
Il est d'ores et déjà convenu que ce dispositif sera reconduit. Six stagiaires partiront en 2009-2010.
IUFM Orléans-Tours/ Facultad de educacion Grenada
Des accords de coopération entre l'Académie
d'Orléans-Tours et la Delegacion de Grenade sont en instance
de signature. Dans ce cadre, une convention, en cours d'élaboration,
liera les deux institutions de formation des maîtres des deux
régions pour des actions de formation intitiale de PE2, de
PLC2, tant en Espagnol et Français, que dans d'autres disciplines,
comme les mathématiques et l'EPS. Des actions pilotes ont été
engagées au cours de l'année universitaires 2001/2002
afin de permettre une première évaluation des effets
et une construction de projet pertinent pour les années à
venir. Un cahier des charges précis dont la trame a déjà
été discutée constituera le document de référence
pour le travail bi-latéral.
Onze stagiaires PE sont retenus pour l'année 2009-2010.