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Un cadre pour le développement de la recherche en éducation et en formation à I'IUFM Orléans-Tours

Ce texte est destiné à guider, dans l'élaboration et la rédaction de leur projet, les formateurs de l'IUFM souhaitant obtenir le soutien de l'Institut à une recherche située dans le champ de l'éducation.

Les formateurs de l'IUFM désirant s'engager dans une recherche soutenue par l'IUFM doivent proposer leur projet à la Commission de la Recherche actuellement présidée par Alain Kuzniak. Cette commission est chargée de la gestion du budget attribué à la recherche. En liaison avec le Conseil Scientifique et Pédagogique, elle a déterminé deux pôles fédérateurs prioritaires et elle est chargée d'évaluer les projets de recherche internes soumis par les enseignants de l’IUFM. Elle se prononce aussi sur le soutien sous forme de décharge de service aux études doctorales entreprises par des formateurs de l'IUFM de statut premier ou second degré.
Les recherches en cours ou proposées à l'IUFM s'intégreront impérativement dans le cadre défini par l'Institut et présenté dans le texte sur la politique de la recherche à l'IUFM. Ce texte d'orientation insiste sur le fait que les recherches en éducation et formation entreprises à l'IUFM doivent associer étroitement diverses catégories de formateurs de l'IUFM, et pas seulement des enseignants-chercheurs dont, de toute façon, l'effectif est loin d'être suffisant. Cette association vise également à promouvoir une formation des formateurs par la recherche pouvant elle-même susciter des vocations de chercheurs.

Enfin, rappelons brièvement les pôles prioritaires retenus pour la recherche en éducation et en formation à l'IUFM :

  • Langues et langages : les recherches s'inscrivant dans ce pôle s'attachent aux questions liées à la fonction et au rôle que les systèmes sémiotiques, dans toute leur diversité, peuvent jouer dans les apprentissages et l'enseignement ; au moment où le multimédia se développe sous une multitude de formes, une réflexion sur ce thème se révèle urgente et indispensable
  • Didactique et épistémologie des disciplines : les recherches s'inscrivant dans ce pôle ont pour vocation d’approfondir les connaissances sur les l’enseignement et l’apprentissage des disciplines enseignées dans toutes les institutions scolaires. Elles doivent aussi pouvoir prendre en compte les différents dispositifs d’enseignement mis en place à tous les niveaux d'enseignement . Les recherches mettant en jeu différentes disciplines sont également encouragées.